L’école togolaise a connu, entre 2023 et 2026, une série d’investissements qui ont renforcé à la fois ses infrastructures, ses effectifs enseignants et ses performances aux examens.
Près de 900 nouveaux établissements ont été créés, tandis que le nombre d’enseignants est passé à plus de 45.000 en 2026, sur fond de progression de plusieurs taux de réussite aux examens, selon des chiffres officiels.
Sur le terrain, cette dynamique s’est traduite par un renforcement de la carte scolaire. Au cours des trois dernières années, 898 établissements scolaires ont été créés, dont 471 au cours de l’année scolaire 2024-2025, 184 en 2025-2026 et 243 pour l’année 2026-2027. Après le ralentissement enregistré en 2025-2026, le rythme des créations repart ainsi à la hausse.
Cet effort porte également sur les salles de classe. De 2023 à 2026, le nombre cumulé de salles de classe construites ou prévues atteint 3.918, contre 1.312 en 2023. Les données font état de 1.185 salles en 2024, 1.340 en 2025 et 81 prévues en 2026, soit 2.606 salles supplémentaires par rapport au volume enregistré en 2023.
Le renforcement des capacités d’accueil s’accompagne d’un accroissement des effectifs enseignants. Ceux-ci sont passés de 36.914 en 2024 à 45.233 en 2026, soit 8.319 enseignants supplémentaires et une progression de 22,54%.
Pour la rentrée 2026-2027, 3.440 nouveaux enseignants fonctionnaires doivent encore rejoindre les effectifs, dont 304 enseignants de mathématiques, de physique-chimie et de technologie.
Des résultats scolaires globalement orientés à la hausse
Ces investissements s’accompagnent également d’une évolution favorable des résultats dans plusieurs examens. Entre 2024 et 2026, le taux de réussite au Brevet d’études du premier cycle (BEPC) est passé de 44,09% à 57,35%, soit un gain de 13,26 points.
Au baccalauréat deuxième partie (BAC 2) général, il est passé de 44,61% à 82,17%, enregistrant une progression de 37,56 points.
La même tendance est observée au BAC 2 technique, dont le taux de réussite est passé de 58,06% à 81,66%, ainsi qu’au Brevet de technicien (BT), passé de 61,34% à 78,14%. Au Certificat d’aptitude professionnelle (CAP), le taux de réussite a progressé de 86,29% à 93,82%.
Tous les indicateurs ne suivent toutefois pas cette évolution, avec notamment un recul au BAC 1 technique, de 60,71% à 53,76%, et au BEP, de 98,89% à 90,03%.
Une transformation des contenus et des mesures d’accompagnement social
Au-delà des infrastructures et des effectifs, la transformation du système éducatif porte également sur les contenus et les méthodes d’apprentissage. L’introduction progressive des classes de métiers, le développement de l’enseignement scientifique, le déploiement des FabLabs éducatifs et la généralisation progressive de l’anglais au primaire traduisent cette volonté d’adapter davantage l’école aux réalités professionnelles et aux besoins de l’économie.
La mise en place de la Direction des enseignements privés doit, pour sa part, renforcer la gouvernance et le suivi des établissements privés. À ces mesures s’ajoutent l’assurance School AMU, qui offre une couverture santé gratuite aux élèves, la gratuité des frais de scolarité et d’examens dans les établissements publics du préscolaire au secondaire, ainsi que le programme national de cantines scolaires, qui fournit des repas chauds gratuits aux élèves des écoles primaires publiques dans les zones les plus vulnérables.
Les évolutions enregistrées entre 2023 et 2026 montrent ainsi un système éducatif en transformation, avec des progrès dans plusieurs domaines, mais aussi des défis qui demeurent, notamment en matière de résultats dans certaines filières.
Pour l’année scolaire 2026-2027, les pouvoirs publics entendent poursuivre ces efforts, notamment en matière de capacités d’accueil, de recrutement d’enseignants et d’amélioration de la qualité des apprentissages. FIN
Edem Etonam EKUE